对所有学生来说,数钱是一项关键的实用技能。对于有学习障碍但智力一般的孩子来说,金钱不仅让他们获得他们想要购买的东西,而且也为理解基础十个计算系统奠定了基础。这将帮助他们学习小数、百分比、公制以及其他对科学、技术和社会科学至关重要的技能。
对于智力残疾和功能低下的学生来说,数钱是他们自决和在社区独立生活的机会所需要的技能之一。像所有的技能一样,计算和使用金钱也需要精心准备,在优势的基础上不断发展,并传授“婴儿步”,这将导致独立。
在学生数硬币之前,他们必须能够正确识别最常见的面额:便士、镍币、一角硬币和四分之一硬币。对于低功能学生来说,这可能是一个漫长但有价值的过程。不要为智力或发育残疾的低机能学生使用假塑料硬币。他们需要将硬币的使用推广到现实世界,而塑料硬币感觉、气味甚至看起来都不像真的东西。根据学生的水平,方法包括:
目标是帮助你的学生学会数硬币。数钱需要了解基本的十位数数学系统和很强的跳过计数技能。百图活动有助于培养这些技能。百分图也可以用来帮助教授数钱。
货币应该以单一面额开始,最好是便士。数硬币可以很容易地伴随着学习数数,以及引入美分符号。然后,接着是五分镍币和一角镍币,然后是四分之一硬币。
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