合作学习示范课
合作学习是一种很好的课程实施技巧。当你开始思考并设计适合你的教学策略时，请考虑使用以下技巧。
- 首先展示材料，然后再教学生合作学习。
- 选择你的策略，并向学生解释它是如何运作的。对于本示例课，学生将使用拼图策略。
- 对学生进行个别评估。虽然学生们将作为一个团队一起工作，但他们也将单独完成一项特定任务。
下面是一个使用拼图方法的合作学习示例课程。
选择群体
首先，你必须选择你的合作学习小组。非正式小组大约需要一节课或相当于一节课的时间。一个正式的小组可以持续几天到几周。
呈现内容
学生们将被要求阅读社会研究书籍中关于北美第一民族的一章。之后，阅读卡拉·阿什罗斯的儿童读物《第一批美国人》。这是一个关于第一批美国人如何生活的故事。它向学生展示艺术、服装和其他美洲土著手工艺品的美丽图片。然后，给学生们看一段关于印第安人的简短视频。
团队合作
现在是时候把学生分成小组，使用拼图合作学习技术来研究第一批美国人了。将学生分成小组，数量取决于您希望学生研究的子主题数量。本课将学生分成五人一组。小组的每个成员都被分配了不同的任务。例如，一名成员将负责研究第一批美国海关；另一名成员将负责学习文化；另一名成员负责了解他们居住的地理位置；另一个必须研究经济学（法律、价值观）；最后一位成员负责研究气候以及第一位美国人是如何获得食物的，等等。
一旦学生有了作业，他们就可以通过任何必要的方式自己去研究它。拼图小组的每个成员将与另一个小组的另一名成员会面，该小组正在研究他们的确切主题。例如，研究“第一美国人文化”的学生将定期会面，讨论信息，并分享关于他们主题的信息。他们本质上是特定主题的“专家”。
一旦学生完成了他们的主题研究，他们就会回到原来的拼图合作学习小组。然后，每个“专家”现在将教他们小组的其他成员他们所学到的一切。例如，海关专家将向成员传授海关知识，地理专家将向成员传授地理知识，等等。每个成员都认真倾听，并记下小组中每个专家的讨论内容。
演示：然后，小组可以向全班做一个简短的演示，介绍他们在特定主题中学习到的关键特性。
看法
完成后，学生将接受一次关于他们的副题以及他们在拼图小组中学习的其他主题的关键特征的测试。学生们将接受第一批美国人的文化、习俗、地理、经济和气候/食品方面的测试。
想了解更多关于合作学习的信息吗？以下是关于如何监控、分配和管理期望的官方定义、团队管理技巧和技巧，以及有效的学习策略。
- 发表于 2021-10-11 11:17
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- 分类：教育
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