如何教授阅读技巧(teach reading skills)
方法1方法1/3：教授年轻读者基本技能
- 1找出他们的学习风格。在教授阅读技能之前，你需要弄清楚这一点。大多数学生通过看（视觉学习者）、听（听觉学习者）或做（动觉学习者）学习。和你的校长或学校指导顾问谈谈你可以给他们做哪些测试。用大纲、图表和带插图的讲义教授视觉学习者。通过有声读物、口头报告和押韵游戏教授听觉学习者。通过角色扮演活动、游戏和实地考察来教授动觉学习者。如果你是一名学校教师或正在教不止一个孩子，重要的是平衡这些方法，以吸引不同类型的学习者。
- 2确定他们的好恶。帮助孩子们对阅读感到兴奋的最好方法之一是选择他们已经感兴趣的材料。在开学的第一周，与学生谈论他们的喜好。你可以询问最喜欢的电影、角色或歌曲。然后你可以根据他们的兴趣量身定制阅读材料。例如，可能有几个孩子说他们喜欢猴子。好奇的乔治将是一个很好的开始！也许你的孩子喜欢魔术。《哈利·波特与魔法石》是年轻读者的好选择。
- 3从简单材料开始。对于非常年轻的读者，可以尝试使用与苏博士书籍或第一读者技能水平类似的标题。押韵或头韵等文学手段也吸引年轻读者。寻找有丰富插图的书籍，使学生能够将文字和图像联系起来。除了苏博士，还有一些很好的例子：埃德·杨的《饥饿山的猫》。贝坦·伍尔文的《小红》。Carole Boston Weatherford著《刚果广场的自由》。
- 4读给他们听。阅读时，调整书的角度，使学生能够看到文本和插图。在文本和图像之间建立联系。在你翻开这一页之前，问学生一些引人入胜的问题，比如：你认为小红帽接下来会做什么？你认为苏斯博士为什么让Lorax代表树木？如果你是比利山羊，你会怎么做？
- 5指定书面回答。写作可以培养语法、毅力和对阅读的热爱。在上课开始时，让学生写一段短文，总结他们的家庭作业或他们昨天在课堂上读到的内容。为了让回答更有趣，请他们也写下他们喜欢阅读的内容和不喜欢的内容。作业的其他想法包括：给主角写信。把书的情节转换成新闻故事。写一篇关于主角的采访。
方法2方法2/3：帮助老年学生提高阅读技能
- 1评估他们已经能够阅读的内容。分发适龄书籍中的段落。给每个学生一个不同的段落。请他们大声朗读或解释内容。无论学生觉得它太容易还是太难，你都应该调整阅读，直到你能确定他们的阅读水平。学生可以通过阅读、回答理解问题和未评分的预测试来展示他们已经知道的内容
- 2与年龄较大的学习者交谈，了解他们的阅读水平。年龄较大的学习者通常更积极地学习，对当前的阅读水平有更大的把握。询问他们的自我评估阅读水平，以及他们现在喜欢阅读什么。从那里开始，根据需要进行调整。了解他们的兴趣也是一个好主意，这样你就可以满足他们的需求。你可以问这样的问题：“你最喜欢什么类型？”“你觉得读什么有趣？”或者“你认为阅读最困难的是什么？”
- 3匹配其成熟度水平。可以理解的是，青少年和成人学习者不想阅读儿童书籍。对于这些学生，搜索犯罪小说或其他适合低文化水平的成人主题。你也可以寻找经典作家的编辑版本，比如莎士比亚。一些可能的选择是：与年轻人一起阅读玛丽·艾伦·达金特的《下一次的火》，詹姆斯·鲍德温的《在我们自由之前》，茱莉亚·阿尔瓦雷斯
- 在课堂上复习家庭作业。把学生分成小组。让他们阅读指定阅读的标题，以及阅读中任何插图的标题。通过在课堂上为这项活动预留时间，你将在他们未来的阅读中强调预习的重要性。本作业指导性问题的一些例子有：这本书叫做《加西亚女孩是如何失去口音的》。基于这个标题，你认为这本书是关于什么的？这张坐在“白人专柜”的民权活动家的照片为我们提供了关于报纸文章的哪些信息？
- 5强调语境。字典很棒，但查找单个单词会让读者失去对作业主题的关注。教学生从句子或段落的上下文中找出单词的含义或意义的重要性。不过，你可以教授语境：填写空白问题。学生通过在问题下方或旁边选择三个可能的单词中的一个来完成。反义词练习。学生必须通过分析同一个句子中反义词（他们已经知道的一个词）的使用来理解一个词的含义。举个例子：虽然史密斯夫人欢迎所有移民，但她的邻居却有仇外心理。仇外心理是什么意思？
- 6讨论阅读策略。让你的学生计划在指定阅读中使用哪些策略。下一节课，问他们哪些策略最有帮助。阅读策略的例子有：略读使用语境试图预测叙事中接下来会发生什么
- 让他们互相教导。当学生向同学学习时，他们会更好地吸收材料。他们可以互相大声朗读，讨论阅读对他们意味着什么。在大约十分钟的小组活动后，让学生向全班报告他们的讨论。例如：配对共享。问一个与阅读相关的问题。让学生结对快速讨论他们的答案。大约10分钟后，要求每组与全班分享他们的回答。跟进。把你的演讲分成几个部分。在每个部分之间，让学生分组比较笔记，讨论他们可能不清楚的地方。大约五到十分钟后，让每组与全班分享他们的发现。
方法3方法3/3：让阅读变得有趣
- 1以有趣的方式介绍这本书。你可以玩一个与书相关的游戏，看一段电影片段，或者做一个艺术项目。选择任何有趣的方式让你的学生对这本书感到兴奋。有些书可能很容易与一项活动相匹配，例如已经被拍成电影的书，而另一些书可能需要一些思考。例如，您可以在分配书籍之前向他们显示从电影桥到Terabithia的剪辑。同样，你可以通过玩一个神秘的游戏来介绍一本福尔摩斯的书。
- 2指定一些您的收藏夹。挑选那些小时候或十几岁时真正吸引你注意力的书。热情是有感染力的。如果你的学生看到你对阅读材料感到兴奋，他们更有可能对你感兴趣。一些永恒的例子包括：贝弗利·克利里（Beverly Cleary）关于雷蒙娜·昆比·卡罗琳·基恩（Ramona QuimbyCarolyn Keene）的南希·德鲁·塞里斯（Nancy Drew seriesSir Arthur Conan Doyle）关于夏洛克·福尔摩斯的书
- 3播放有声读物。去学校图书馆或当地公共图书馆看看磁带或CD上的书。在Librivox.org上寻找可以免费下载的经典书籍。有声读物可以激发人们的阅读兴趣。正确的叙述者可以添加一些戏剧性的元素，学生可能会错过单独的文本。一些很好的例子是：约翰·沃尔夫冈·冯·歌德的《少年维特的悲伤》，罗伯·德·洛伦佐的《奥德赛》，荷马的《奥德赛》，伊恩·麦凯伦的《十四行诗十九》，威廉·莎士比亚的《十四行诗十九》，帕特里克·斯图尔特的《十四行诗十九》
- 4与外界建立联系。如果学生能够看到这些材料与现实世界的关系，他们更有可能参与其中。想一想各种有趣的活动可以建立这种联系。你可以：让学生把阅读与生活中的某些事情联系起来。例如，你可以问他们是否认识像《绿鸡蛋和火腿》中的叙述者那样顽固的人。安排学生表演场景或阅读内容。计划一次与指定阅读相关主题的实地考察。
- 5举行比赛。有时，最好的动机是竞争。保持每周的图书配额，以帮助学生保持正轨。为他们读的书给他们一些小奖励。例如，你可以给每个学生一张他们读的每本书的票。建立一个他们可以兑换门票的奖励列表，例如额外的积分或15分钟的电脑时间。
- 6玩单人或集体游戏。搜索像PBS Kids或RIF这样的网站。找到适合学生阅读水平的有趣游戏。寻找可以打印出来的游戏。如果你只能找到电脑游戏，试着做一个基于纸张的改编。例如：将图片与描述图片的单词或短语进行匹配。写一个连环故事。把全班分成小组。给每组一个开场白。每个学生都在前一句的基础上继续学习，直到他们有了一个完整的故事。玩一个修改过的“钓鱼”游戏。规则与传统游戏相同。然而，在这个游戏中，学生匹配文字，而不是图片。
- 去你的公立学区网页，研究暑期阅读清单上的建议，获取更多想法。
- 为早期读者订阅新标题的目录。
- 发表于 2022-07-29 06:16
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- 分类：教育和通信
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