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FBA的第一步是确定阻碍孩子学业进步并需要修改的具体行为。它们很可能包括以下一项或多项:...
分数是残疾学生接触的第一个有理数。在开始学习分数之前,最好确保我们已经掌握了所有的基础技能。我们需要确保学生知道他们的整数,一对一的对应关系,并且至少知道加法和减法运算。...
当你班上的学生是个人教育计划(IEP)的主体时,你将被要求加入一个为该学生制定目标的团队。这些目标很重要,因为在IEP的剩余时间内,学生的表现将根据这些目标进行衡量,而他们的成功与否将决定学校将提供何种支持。下面是编写IEP目标的指南,这些目标衡量阅读理解。...
BIP或行为干预计划是一项改进计划,旨在说明个人教育计划(IEP)团队如何改善阻碍孩子学业成功的困难行为。如果一个孩子不能集中注意力,不能完成作业,扰乱课堂,或者经常陷入麻烦,不仅老师有问题,孩子也有问题。行为干预计划是一份描述IEP团队如何帮助孩子改善其行为的文件。...
学习位置值对于将数学理解扩展到单个数字的加法、减法、乘法和除法是至关重要的,即使对于参加个人教育计划(IEP)的学生也是如此。理解一、十、百、千以及十分之一、百分之一等,也被称为基数10系统,将有助于IEP学生操纵和使用大量数字。基础10也是美国货币体系的基础,也是度量体系的基础。...
个人教育计划(IEP)简而言之,IEP是一份书面计划,描述学生成功所需的计划和特殊服务。这是一个计划,确保适当的规划到位,以帮助有特殊需要的学生在学校取得成功。这是一份工作文件,通常每学期都会根据学生的持续需求进行修改。IEP由学校工作人员、家长以及医务人员(如适用)共同制定。IEP将根据需要领域关注社会、学术和独立需求(日常生活)。它可能包含一个或全部三个组件。...
管理困难的行为是成功或失败有效教学的挑战之一。...
自尊已经从学术和科学实践的顶峰跌落。自尊和学业成功之间不一定有直接联系。复原力正受到广泛关注,因为溺爱儿童以避免伤害他们的自尊的文化往往会阻止他们冒险,这已被证明与学校和生活的成功有关。尽管如此,残疾儿童确实需要额外关注那些能够培养他们承担这些风险能力的活动,无论我们称之为恢复力还是自尊。...
当IEP附带功能行为分析(FBA)和行为改善计划(BIP)时,可以将行为目标放在IEP中。有行为目标的IEP也应该在当前级别上有行为部分,表明行为是一种教育需要。如果行为可以通过改变环境或建立程序来处理,那么在更改IEP之前,您需要尝试其他干预措施。随着RTI(干预反应)进入行为领域,您的学校可能会有一个程序,确保您在向IEP添加行为目标之前尝试干预。...
创建间隔观察的第一步是写下你将要观察的行为。确保它是一个操作说明。应该是:...
下面的IEP数学目标与通用核心州标准一致,并以渐进的方式设计:一旦达到最高的计算目标,您的学生就应该继续完成这些目标并达到中级目标。打印的目标直接来自于州首席学校官员委员会创建的网站,并被42个州、美属维尔京群岛和哥伦比亚特区采纳。请随意复制并粘贴这些建议的目标到您的IEP文档中。“Johnny Student”列在学生姓名所在的位置。...
个性化教育计划(IEP)是为特殊教育学生制定的书面计划。IEP通常由一个团队每年更新一次,该团队通常包括特殊教育教师、特殊教育管理员、普通教育教师、专家(如言语、职业和物理治疗师)以及一名学校护士。...
个人教育计划(IEP)是针对特殊学生的长期(年度)计划文件,与教师的课堂计划一起使用。...
个人教育计划(通常称为IEP)是一份书面计划,描述学生成功所需的计划和特殊服务。这是一个计划,确保适当的规划到位,以帮助有特殊需要的学生在学校取得成功。...