bip：行为干预计划
BIP或行为干预计划是一项改进计划，旨在说明个人教育计划（IEP）团队如何改善阻碍孩子学业成功的困难行为。如果一个孩子不能集中注意力，不能完成作业，扰乱课堂，或者经常陷入麻烦，不仅老师有问题，孩子也有问题。行为干预计划是一份描述IEP团队如何帮助孩子改善其行为的文件。
当bip成为要求时
如果在“特殊注意事项”部分勾选了“行为”复选框，则BIP是IEP的必需部分，其中询问沟通、视力、听力、行为和/或机动性是否会影响学业成绩。如果一个孩子的行为扰乱了课堂，严重干扰了他或她的教育，那么BIP是非常正常的。
此外，BIP之前通常会进行FBA或功能行为分析。功能性行为分析是基于行为主义的易位词ABC：先行词、行为和结果。它要求观察者首先注意行为发生的环境，以及行为发生之前发生的情况。
行为分析如何介入
行为分析包括前因，一个定义良好、可测量的行为定义，以及如何测量它的标准，如持续时间、频率和延迟。它还涉及结果，或结果，以及该结果如何强化学生。
通常，特殊教育教师、行为分析师或学校心理学家将执行FBA。利用这些信息，教师将编写一份描述目标行为、替代行为或行为目标的文档。该文件还将包括改变或消除目标行为的程序、成功的措施以及负责制定和贯彻BIP的人员。
bip内容
BIP应包括以下信息：
- 教师应考虑是否能以消除前因的方式来建构学生的学习环境。改变环境，消除或减少可能引发行为的因素，允许教师花大量时间强化替代行为。
- 目标行为。也称为利益行为，BIP应将利益行为缩小到几个可能相互关联的行为，通常为三个或四个或最多。
- 强化计划。该计划描述了支持替换或适当行为的主动方法。叫喊的替代行为是举手，加强或奖励该活动的方式将成为BIP的一部分。
- 处理危险或不可接受行为的协议。该协议在教师所在地区或州的形式中可以称为不同的东西，但它应该解决如何应对危险行为。不可接受应该被定义为不可接受，因为当老师、公交车司机或准专业人员对学生生气时，这不是促进惩罚。BIP的目的是让成年人远离他们自己的反应性和适得其反的行为，比如对孩子尖叫或惩罚。
- 发表于 2021-10-14 17:55
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- 分类：教育
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