首先，我们需要知道什么是条件。条件化是一种学习，它与人类行为的**类型联系在一起，而反应古典条件和操作条件的主要区别在于，在古典条件下，学习指的是在反应之前和操作条件条件下产生的非自愿反应，学习是指在反应后，由于经历而导致的行为变化。经典的条件化侧重于非自愿和自动的行为。操作性条件侧重于加强或削弱自愿行为。两者都有一些不同，但属于条件和类型。

对比图

什么是经典条件作用(classical conditioning)？

经典的条件反射是一个过程，包括在自然存在的**和先前中性的**之间建立联系。经典条件作用不仅仅是用来描述学习方法的一个基本术语。它是一种学习技术，实验学习两种**之间的关系，即条件**和无条件**。

无条件**

引起机体自然反应的**称为无条件**

例如，想象一只狗看到食物时会流口水。动物会自动完成这一点。他不需要接受训练来执行这种行为，它自然发生，这就是所谓的无条件**。

条件**

使人对某事作出反应的**称为条件**。

例如，如果你每次给狗送食物时都开始按铃铛，那么食物和铃铛之间就会形成一种联系。最终，钟本身被称为条件**。

什么是操作性条件作用(operant conditioning)？

操作性条件作用集中于使用强化或惩罚来增加或减少行为。通过这个过程，行为和行为后果之间形成了联系。除了用来训练人和动物从事新的行为，操作性条件作用还可以用来帮助人们消除不想要的行为。通过奖惩制度，人们可以学会克服吸烟或暴饮暴食等可能对健康产生负面影响的坏习惯。此外，操作性条件作用在学习行为的速度和反应的强度上也起着重要的作用。

在经典条件之间(between classical conditioning)和操作性条件作用(operant conditioning)的区别

要记住经典条件和操作条件之间的区别，最简单的方法就是发现行为是自愿和非自愿的。

1. 经典条件作用是俄罗斯生理学家伊万·巴甫洛夫在20世纪初首次发现的一种学习过程，而操作条件作用则是美国生理学家B.F.Skinner在1938年创造的一个术语。
2. 经典条件反射是一种学习，它概括了两种**之间的联系，即一种**意味着另一种**的发生。相反，操作性条件作用表明，由于过去行为的后果，活的有机体学习以一种特定的方式行为。
3. 在经典条件作用中，实验者根据之前发生的非自愿反应，学会将两种**联系起来的条件作用过程。相反，在操作性条件作用中，有机体的行为将根据随后产生的后果而改变。
4. 经典的条件作用依赖于非自愿或反身行为，本质上是机体的生理和情感反应，如思想和情感。另一方面，操作性条件作用是一种基于自愿行为的条件作用，即机体的主动反应。
5. 经典条件作用，即机体的反应，受**的控制，而在操作性条件作用中，反应则受机体的控制。
6. 经典条件作用定义了条件**和非条件**，而操作性条件作用不定义条件**，即只能推广。
7. 当涉及到无条件**的发生时，它是由实验者控制的，因此有机体起着被动的作用。与此相反，增强剂的发生是在有机体的控制之下，因此有机体起着积极的作用。

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结论

综上所述，经典条件作用和操作条件作用都是起源于行为心理学的重要学习概念。虽然这两种条件作用有一些相似之处，但了解经典条件作用和操作性条件作用之间的一些关键区别是很重要的，以便最好地确定哪种方法最适合某些学习情况。