第1部分第1部分，共3部分：处理问题行为

1. 1纠正问题行为。当天才儿童爆发时，让它成为一个可教的时刻。在你的指导下，帮助他们驾驭自己的感受，并自己获得解决方案。使用重定向来帮助孩子重新关注其他事情。你可以预测问题行为，并在问题发生之前加以解决。例如，如果你的孩子很难去上学，给他们一些警告，比如“20分钟后我们就要开车去上学了……10分钟后我们就要离开了……”等等。例如，如果孩子在活动过渡期间经常感到不安，可以说，“我知道改变很难。我们能做些什么让它更有趣？我们能跳到下一个活动吗？”你也可以给一个有天赋的孩子一个任务或工作来分散他们的注意力。将任务设定为一个重要的目标，有助于吸引孩子们运用自己的能力并得到尊重的愿望。

2. 2.掌握你的权威。有天赋的孩子可能爱争论，也可能善于操纵他人。当这些行为发生时，承认孩子的论点，但作为成年人，要坚定自己的权威。即使孩子提出了令人信服的论点，也要参考你的家庭或学校规则，简单地说没有例外。天才儿童重视被倾听。使用积极的倾听技巧，包括提高他们的水平、眼神交流和重申他们的担忧。然后，坚持你的规则。孩子会更好地理解你听到了他们的声音，但这个问题并不灵活。例如，你可以说，“我知道你的观点很好，但是，遵守校规很重要。”

3. 3.过度交谈。你的天才孩子可能想告诉你他们读过的书，他们刚刚完成的电视剧，或者他们对纪录片的想法。抽出时间听孩子说话。与孩子接触，提出问题，进行眼神交流。如果谈话发生在不合适的时间（比如你工作或打电话时），让孩子知道你可以稍后再说话。如果谈话真的失控了，温柔地让孩子知道很多人不想听到长时间的总结。告诉孩子：“用更少的话告诉我更多的内容。”你也可以鼓励孩子写字、画画或使用其他非语言表达方式来帮助他们处理信息。给他们一本日记或一本速写簿，鼓励他们把信息放在那里。

第2部分第2部分，共3部分：培养社交和情感技能

1. 1.认识到发展不平衡。一些有天赋的孩子可能有敏锐的智慧或发达的词汇量和优秀的推理能力，但仍可能像同龄人一样在情感上表现。前一分钟孩子可能在谈论政治，下一分钟他们可能会因为玩具而哭泣。要认识到，智力通常不会成熟，孩子还是个孩子。一个有天赋的孩子可能理解抽象的想法，但情绪发展不足以应对这些想法。这可能会导致对死亡、性、未来或变老的恐惧。有时，你甚至会无意识地对待你的天才孩子，好像他们比他们更能自我安慰或更好地理解情绪状况。记住要像对待孩子一样对待孩子，包括给他们提供支持和安慰。

2. 2.帮助孩子发泄情绪。虽然天才儿童的大脑可能每分钟跑一英里，但这可能不会给他们时间让他们的情绪跟上。这可能会导致儿童情绪异常敏感或发育不良。尽可能多地谈论情绪，给情绪贴上标签，因为这可以促进情绪理解和更好地应对。说：“哇，看起来那个女孩让你伤心了。”或者，“我能看出当你哥哥拿走你的玩具时，你会感到不安。”讨论如何在公共场合和学校处理愤怒。有时候，生活是不公平的，这可能会让他们感到愤怒。在这些环境中，找到他们可以做的健康事情，比如散步或坐在安静的地方。让你的孩子处理情绪。如果你的孩子生气了，就让他们生气吧。如果你的孩子伤心，就让他们伤心吧。找一个能帮助孩子表达这些情绪的活动，比如打枕头、听音乐或写日记。

3. 3解决社会困难。有些天才儿童不知道如何与同龄人相处融洽，这可能会导致在学校或交朋友时出现问题。他们可能会寻找年长的朋友，或者与兄弟姐妹的朋友相处得更好。虽然这有点正常，但鼓励孩子与同龄人交朋友。找到孩子感兴趣的学校活动（如音乐或艺术）课后活动（如体育、武术或烹饪）。不要让你的孩子参加你在他们这个年龄时喜欢的活动，而是选择他们感兴趣的活动。提醒孩子，交朋友和保持朋友意味着他们不会对每一个不同于自己的观点进行争论。相反，他们在礼貌的对话中倾听和分享。帮助你的孩子理解如何避免批评其他不在你孩子高水平的孩子。让孩子在学校或当地心理健康诊所参加社交技能小组，作为教授和练习技能的一种方式。如果没有合适的小组，阅读关于培养社交技能的材料可能会吸引孩子的独立感和自我教育。

4. 4解决任何限制。有时，天才儿童可能在精细运动或粗大运动技能方面存在问题，从而导致笨拙和拿铅笔或餐具的问题。这会导致严重的沮丧和情绪爆发。有些孩子可能有感官问题，不喜欢某些声音、织物、质地、味道或一大群人。如果你的孩子有这些问题，考虑让你的孩子通过职业治疗师进行评估。职业治疗师可以帮助你的孩子整合他们的感官，并围绕他们的缺陷建立技能。

第3部分第3部分，共3部分：管理课堂行为

1. 1注意无聊的迹象。有些孩子在无聊或智力不受刺激时会做出反应。特别是如果任务是重复的，孩子可能会变得无聊和不感兴趣，并在其他地方寻找兴趣。如果学生经常感到无聊，在孩子完成第一个任务时，可以安排一些更复杂的任务。这有助于激发孩子的积极性，保持他们的兴趣。当天才儿童长大后，他们需要学习如何娱乐自己。鼓励他们找到自己的项目，在那里他们可以建设性地利用多余的时间。如果他们要求你娱乐他们，建议一些自我娱乐的想法。

2. 2创造挑战。如果孩子对某项任务不感兴趣或不感兴趣，那就想办法让它成为一种挑战。天才儿童可能需要挑战才能感受到动力。如果在家，建立一个完成家务或家庭作业的计分系统。然后，通过完成任务，孩子可以朝着特定的目标（比如玩具或电影）努力。在学校，找到挑战孩子的方法，然后提供奖励或口头表扬。例如，为了让一个有天赋的孩子完成一系列数学题，给他们计时，看看他们在一分钟内能完成多少题，然后看看他们在下一分钟是否能超过这个数字。

3. 3.实践小组工作。一个有天赋的孩子可能会主导小组活动，或者试图让其他学生接受他们所有的想法。他们可能会发现与其他持有不同观点或想法的同学互动并不容易。创造有一定界限的团队合作机会。例如，保持相同的小组，但有不同的孩子领导活动，在场，并与全班分享。准备好让你的孩子知道什么时候轮到别人了，以及为什么分担责任很重要。为孩子创造打破重复的活动，或者做一个游戏。

4. 4记住，挑战不是个人的。如果一个有天赋的孩子在课堂上对你说的话提出挑战，不要把它当成个人问题。通常，孩子很好奇，不想破坏你的权威。作为一名教师，你可以选择是否发表评论。你也可以证明不同的观点不一定是“对”或“错”，只是不同而已。你可以说，“这是另一种看待它的方式。谢谢你提出来。”