如何教成年人阅读(teach adults to read)
第1部分第1部分（共5部分）：进行初始音素评估
- 1评估读者知道的内容。首先计算出这个人已经知道的字母或音素的发音。这样，你就可以帮助填写他们需要帮助的地方，而无需重复他们所知道的内容。大多数课程都有一个可以对学生进行的评估。然而，如果你需要自己做，就根据6个音素任务来做。
- 2询问有关音素隔离的问题。音素隔离是识别单词中声音的能力。例如，你可能会问，“finish”中的第一个音是什么？”或者“过去的最后一个声音是什么？”
- 3找出学生对音素分类的了解。音素分类是识别不属于自己的声音的能力。例如，你可能会问，“哪个单词的元音不同：bat、bag或babe？”
- 4讨论音素标识。在这个任务中，学生必须在不同的单词中找到相同的发音。例如，你可能会问，“纸”、“音高”和“烟斗”中常见的声音是什么？”
- 5询问音素混合。音素混合要求学生将不同的声音连接在一起。你可以说，“这些声音拼写什么单词？/s//k//u//p/（scoop）？”
- 6评估学生的音素切分。在这里，你可以看到学生们是否能从一个单词中提取出发音。这与混合相反。你可以问，“独家新闻”里有多少个音素？”（/s//k//u//p/）
- 7讨论音素删除。在这个任务中，你要求学生从一个单词中删除一个声音，看看剩下的是什么。你可能会问：“如果没有/s/音，你怎么说‘scoop’？”
第2部分第2部分（共5部分）：研究字母和音素
- 1单独引入声音。使用听力活动，通读所有音素。例如，你可以使用音素/f/，这是英语中的“f”音。首先，举起一张上面有/f/的卡片，念几遍这个声音。然后，使用卡片，当你慢慢地说时，向学生展示以/f/开头的单词，例如“fine”、“fall”、“fast”和“furry”。你也可以使用不同字母的单词，例如“phone”
- 2区分每个声音和其他声音。在房间里走来走去，指向不同的物体。例如，如果它有/f/音，请举起卡片说出单词。如果没有声音，不要举起卡片。
- 3通过一个小测验来强化每个声音。如果他们有能力的话，让他们把论文编号为1到10。为每个数字大声说一个单词。例如，在有/f/音的单词上，学生应该用它来标记“f”。
第3部分第3部分（共5部分）：从音素到单词
- 1音素混合。举例说明发音是如何混合在一起形成单词的，例如/k//a//sh组合在一起形成cash。说出每个声音，然后慢慢地说出单词，让学生看到单词是如何组合在一起的。一旦你给出了例子，给学生发音，让他们试着为你发音这个单词。
- 2处理其他音素任务。完成其他音素任务，例如音素删除和音素分割。提供每个任务的示例，然后让学生给你答案。例如，向学生展示如何从“splash”中删除/s//p/，形成“lash”。你还可以向学生展示如何将“hat”分解为/h//a//t/。
- 3帮助处理不可解码的单词。不可解码的单词是那些不遵循语音学规则的单词，例如“who”。英语从许多语言中借用了单词，这就是为什么许多单词不遵循“规则”。当成年人试图读懂单词时，通过替他们说来帮助他们找出那些无法解码的单词。大多数情况下，这些单词只需要记住。
- 4拼写方面的工作。大声说出一个单词，这个单词在语音上是规则的，并且遵循你已经复习过的规则。让学生为单词中的每个发音放一个纸牌，然后返回，在每个元音发音的地方放一个不同颜色的纸牌。然后，让学生为每个发音写下相应的字母。
- 5使用儿童读物。与成年人一起使用儿童读物有点争议，因为有些人觉得这可能会让成年人士气低落或屈尊俯就。然而，儿童读物可以让成年人回到他们第一次尝试阅读的时候，这是很有帮助的。此外，儿童读物通常包括押韵和头韵，这有助于任何初学者学习阅读的语音。试着把这些大声读给你的学生听。如果你觉得这可能是居高临下，试着用一个小笑话打破僵局，比如“好吧，我们都知道汉普·达姆蒂摔倒得很厉害，但现在我们开始了解它了！额外，额外！”
第4部分第4部分（共5部分）：培养流利性
- 让学生读一段文章。从一篇学生至少能阅读其中一些内容的文章开始。让每个学生大声朗读这篇文章。当他们这样做的时候，就文字和任何他们需要帮助的事情提供反馈。从非常基本的段落开始。为初学者寻找短文。
- 大声朗读课文。让学生听你朗读课文，同时跟读课文。这有助于学生听到它的声音。
- 3鼓励学生重读课文。重读文章是学习流利性的主要途径。在你提供反馈的同时，让每个学生大声重读一遍这篇文章。
第5部分第5部分（共5部分）：学习词汇和理解
- 每节课向学生介绍新单词。每节课花10到15分钟学习词汇。拿出6到10个生词，给他们一个定义。讨论每个单词的意思，并在句子中使用。让不同的学生在句子中使用这个词。
- 让学生在阅读时查找单词。建立词汇的一个简单方法是接触文本中的生词。当学生在家阅读时，他们会遇到不认识的单词。让学生先看句子，找出它的意思。然后，让学生查一查，了解其含义。
- 3.词汇测试游戏。词汇游戏可以帮助学生在没有那么大压力的情况下积累词汇知识。你甚至可以使用常见的游戏，如象形文字、拼字游戏和猜字游戏来帮助学生学习词汇。你也可以试试黑板拼字游戏。在黑板上写一个单词，然后让学生上来为每个字母写一个单词。让他们选择一个与字谜相关的单词。例如，如果你写“计算机”，学生可以写“崩溃”、“命令”、“鼠标”、“图片”、“用户”、“技术”、“电子邮件”和“重新启动”
- 4要求学生解释。当你们一起阅读或在家阅读时，让学生用他们自己的话写下他们所读的内容。你可以通过向他们提问来帮助他们，这些问题可以给他们提示他们应该关注什么。例如，你可以让学生们改写这段话：“猫渴望出去。猫等待它的机会。它站在门口，看着它打开。人类终于打开了门，猫在他们不看的时候跑了出来。猫拜访了邻居，追逐一只老鼠，找到一个温暖的阳光点睡觉。天黑了，猫决定回家，因为他想要他的晚餐。学生可能会说：“猫想出去，所以他去了。”。他经历了一次冒险，然后饿了就回家了。”
- 5鼓励学生画出他们听到的内容。另一种帮助学生理解他们所听到的内容的方法是在阅读时画一幅画。创建视觉图像可以帮助学生合成信息，因为它需要学生以某种形式听、听和再现文本。如果学生在这项任务中有困难，请帮助他们学习文本中已有的图片。你也可以谈论你在阅读课文时看到的内容。
- 6通过突出主要观点创建摘要。让学生读一段文章。当他们这样做时，请他们突出或强调他们所看到的文章的主要思想或想法。完成后，让他们汇总。
成人阅读教学资源
支持wikiHow并解锁所有示例。
支持wikiHow并解锁所有示例。
支持wikiHow并解锁所有示例。
支持wikiHow并解锁所有示例。
- 成人学习者的优点是他们可以独立工作，而且他们通常有学习的动机。他们也有很多经验。然而，他们也往往比年轻的学习者有更少的时间。他们可能更容易受挫，因为他们往往对无法阅读有自我意识。耐心并鼓励成人学习者是很重要的。
- 发表于 2022-07-28 23:44
- 阅读 ( 16 )
- 分类：教育和通信
你可能感兴趣的文章
如何“Ensigner”（教）在法语中变位？("enseigner" (to teach) conjugated in french?)
...“willteache”时，动词需要变位。一节简短的课程将演示如何完成。 使法语动词ensigner变位 Ensigner是一个规则-ER动词。它遵循法语中最常见的动词变位模式。这对学生来说是个好消息，因为你可以将你在这里学到的不定式结尾...
如何教有向图以成功阅读和拼写(teach digraphs for reading and spelling success)
...汇时探索这些字母对提供跳板。 在考虑拼写程序以及如何最好地帮助孩子学习英语发音时，你需要选择有助于他们理解所有44种发音的单词。这44种声音中的一部分包括“有向图”。区分字母有向图和字母混合也很重要，字母...
在家上学对你的孩子合适吗？
...参加标准化考试。 大多数州允许任何“称职”的家长或成年人在家教育孩子，但少数州要求教师认证。对于新的在家上学的人来说，重要的是要知道，不管当地的要求如何，家庭都能够在他们内部工作以实现自己的目标。 ...
如何以互动教学促进阅读理解(boost reading comprehension with reciprocal teaching)
...什么的？ 首先发生了什么？ 接下来发生了什么？ 冲突是如何结束的？冲突是如何解决的？ 质疑 提问课文有助于学生培养批判性思维能力。通过提出鼓励学生深入挖掘和分析而不是总结的问题来模拟这种技能。例如，提示...
如何评估和教授阅读理解(assess and teach reading comprehension)
...onal Center for Education Statistics）指出，43%的阅读水平最低的成年人生活在贫困中，根据国家扫盲研究所（National Institute for识字研究所）的数据，70%的受福利待遇的人识字率极低。此外，72%的低识字率父母子女本身识字率较低，更...
如何教esl学生简单的过去(teach the past simple to esl students)
在你教过现在简单句之后，教ELL或ESL学生英语过去简单动词时态是相当简单的。学生将熟悉疑问句中的助动词和否定形式，但不熟悉肯定形式。 他们将能够使用以下帮助动词转换为过去简单句： 她打网球吗-&燃气轮机；...
如何简单地教现在(teach the present simple)
教授现在简单时态是教初学者的首要任务之一，也是最重要的任务之一。首先，教动词“to be”现在的简单形式，并引入简单的形容词，帮助学生扩大对动词“to be”的理解，这是一个好主意。在英语学习者熟悉动词“to be”的...
如何使用谷歌翻译教英语(use google translate to teach english)
...重点是使用谷歌翻译，以帮助在困难的情况下，以及提供如何使用谷歌翻译课堂教学计划的想法。 谷歌翻译提供什么？ 谷歌翻译提供四个主要工具领域： 翻译翻译搜索译者工具包工具和资源 在本文中，我将讨论如何使...
深度阅读指南
深度阅读是一种积极的、深思熟虑的阅读过程，旨在提高人们对文本的理解和享受。与略读或肤浅的阅读形成对比。也叫慢读。 “深度阅读”一词是斯文·伯克茨在《古腾堡挽歌》（1994）中创造的：“阅读，因为我们能控制...
如何教你的学生写传记诗(teach your students to write biography poems)
传记诗，或传记诗，是年轻学生学习诗歌的一种快捷而简单的方式。他们允许学生表达自己的个性，并向他人介绍自己，使之成为开学第一天的完美活动。生物诗也可以用来描述其他人，这使得它们非常适合历史课或其他学生...
0 篇文章
