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佇列(cohort)和小組研究(panel study)的區別

說到研究，佇列研究和小組研究是研究人員使用的兩種研究設計，它們之間有一個關鍵的區別。基於研究問題和研究者的目標，選擇適合本研究的設計方案。首先讓我們理解這兩個研究的基本區別。佇列研究是對具有共同特徵的一群人進行的縱向研究。小組研究也是一項縱向研究，但兩者之間的關鍵區別在於，與佇列研究不同，在小組研究中始終使用相同的參與者。本文試圖詳細闡述佇列研究和小組研究的區別。...

群體思維(groupthink)和小組輪班(group shift)的區別

群體思維和群體轉換是兩個概念，它們之間存在一些差異。群體思維指的是一種心理現象，在這種心理現象中，一個群體的成員根據他們從群體中得到的壓力做出決定。另一方面，群體轉移是指個體在群體中的地位因群體的影響而改變而採取更極端的立場。兩者之間的關鍵區別在於，在群體思維中，個人拋棄了個人觀點；在群體轉換中，他有機會提出個人觀點的極端立場。本文試圖進一步闡述這種差異。...

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  • 發佈於 2020-10-28 20:15
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絕望(hopelessness)和抑鬱(depression)的區別

絕望和抑鬱是密切相關的，儘管兩者之間有著關鍵的區別。絕望是指個體沒有希望，對生活產生悲觀的看法。另一方面，抑鬱症是一種心理疾病。絕望是抑鬱症中一種特殊的症狀。這是兩者之間的關鍵區別。透過本文，我們來詳細地考察一下兩者的區別。...

初級的(primary)和次級社會化(secondary socialization)的區別

在看初級社會化和中級社會化之間的區別之前，讓我們先了解一下社會化的一般概念。社會化是指一個人，主要是一個孩子，變得社會化的過程。這包括瞭解自己的社會和文化。正是透過這種方式，孩子學會了態度、價值觀、規範、習俗、禁忌和各種社會文化因素。當一個孩子出生時，他不知道社會和文化因素。為什麼孩子成為社會的一員是必要的。社會化主要是雙重的。他們是初級社會化和中等社會化。初級社會化是指兒童在幼兒時期透過家庭社會...

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  • 發佈於 2020-10-28 21:58
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功能主義(functionalism)和衝突理論(conflict theory)的區別

功能主義和衝突理論是社會學的兩個視角，兩者之間存在著一定的差異。社會學是研究人類社會和社會群體行為的社會科學。在社會學中，人們用多種視角來理解人類社會。從每一個角度看，人們都用不同的方法來理解這個社會。功能主義、衝突理論和符號互動主義是主要的研究視角。在本文中，我們將關注功能主義和衝突理論。功能主義和衝突理論用巨集觀的方法來理解社會。功能主義與衝突理論的主要區別在於，在功能主義中，社會被理解為一個由...

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  • 發佈於 2020-10-28 22:42
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佇列(cohort)和病例對照研究(case-control study)的區別

佇列研究和病例對照研究是研究中使用的兩種設計，它們之間存在一些差異。一個即將對某一特定領域進行研究的研究者通常會有研究目標和問題。在此基礎上，研究者選擇最適合本研究的研究設計。佇列研究是一種研究設計，研究人員對一群人進行研究，也就是佇列研究，時間更長。另一方面，病例對照研究是研究者使用的一種研究設計，在研究開始時，研究者會得出一個結果來理解原因。佇列研究和病例對照研究的一個關鍵區別是，佇列研究是前...

社會學(sociology)和社會科學(social science)的區別

社會學是研究社會行為和社會結構的學術研究領域。它研究的領域包括個人的起源、發展、結構、單位、組織、機構和社會角色等。社會學是一個運用科學方法發展起來的科學研究領域。它採用實證調查和分析的方法來考察課題的研究領域。社會學可以分為兩大類。理論社會學著眼於社會的歷史發展，試圖理解社會的過程和相應的變化。另一方面，實踐社會學關注學科領域的實踐方面。在那裡，社會學家將理論原理與實際情況聯絡起來。...

自我意識(self-awareness)和自我意識(self-consciousness)的區別

雖然自我意識和自我意識之間有區別，但它們是非常相關的。在心理學中，注意力特別集中在自我意識上。這是指個人對自己的認識。另一方面，自我意識也指個體對自己的一種意識形式。然而，自我意識和自我意識之間的關鍵區別在於，與自我意識不同，自我意識是個體對自己的一種關注。透過這篇文章，讓我們來看看這兩個州之間的主要區別。...

實驗的(experimental)和觀察研究(observational study)的區別

實驗研究和觀察性研究是兩種型別的研究，它們之間有許多不同之處。在進行研究性研究時，研究者可以採取不同的研究型別以得出結論。實驗研究和觀察研究就是這兩類。實驗研究和觀察研究的關鍵區別在於，實驗研究是研究者能夠控制大多數變數的研究。另一方面，觀察研究是研究者僅僅觀察物件而不控制任何變數的研究。本文試圖深入釐清二者的區別。...

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  • 發佈於 2020-10-29 00:48
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紮根理論(grounded theory)和民族誌(ethnography)的區別

雖然紮根理論和民族誌有時會結合在一起，但這兩者是有區別的。首先，讓我們來定義這兩者。紮根理論可以定義為一種研究方法。另一方面，民族誌可以定義為對各種文化和人的研究。民族誌不僅僅是一種研究，它還被稱為一種方法論。然而，在用法上，這兩種方法有明顯的區別。紮根理論與民族誌的主要區別在於取樣、研究領域、應用，甚至目標。透過本文讓我們關注這些差異。...

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  • 發佈於 2020-10-29 01:00
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因果關係的(causal)和相關研究(correlational research)的區別

儘管有人認為因果關係研究在本質上是相似的，但這兩種研究之間存在著明顯的差異。自然科學和社會科學的研究都是為了各種目的而進行的。這些研究探索了這一現象的各種動力學。因果研究的目的是確定變數之間的因果關係。另一方面，相關研究的目的是確定關聯是否存在。因果研究和相關研究的關鍵區別在於，雖然因果研究可以預測因果關係，但相關研究卻不能。透過這篇文章，讓我們進一步考察因果關係研究的區別。...

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  • 發佈於 2020-10-29 01:02
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演講(speech)和辯論(debate)的區別

雖然辯論和演講都可以看作是在聽眾面前發表的正式演說，但這兩種演講之間有一個關鍵的區別。首先，讓我們理解每個單詞背後的基本概念。演講是在一群人面前發表的正式演講。演講是由一個人發表的，他在演講中表達自己的思想、想法和觀點。演講在不同的場合進行。另一方面，辯論也是一種正式的演講，涉及不止一個人。演講和辯論的關鍵區別在於，個人在演講中表達自己的觀點，而在辯論中，則是以討論的形式交換兩種對立的觀點。透過這...

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  • 發佈於 2020-10-29 02:03
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反省(introspection)和回顧(retrospection)的區別

反省和反省是兩個不同的過程，分析在這兩個過程中起著重要的作用，它們之間的區別是分析的重點。反省和反省必須被看作是一個人有意識的兩個過程，儘管這兩個過程的結果是不同的。在自我反省中，個體審視自己的情緒、情感和思想。他深入探討了這些方面，並進行了分析。然而，回顧是不同的。在這種情況下，個人回顧過去的事件。它可以是痛苦的，也可以是快樂的回憶。這就是這兩個過程的主要區別。透過這篇文章，讓我們深入探討反省與...

以自我為中心(egocentric)和自戀的(narcissistic)的區別

雖然“自我中心”和“自戀”這兩個詞可能看起來很相似，但兩者之間還是有區別的。自我中心是指一個人只對自己的需要感興趣。另一方面，自戀是一個人自我價值感膨脹的時候。一個以自我為中心的人認為他是注意力的中心。這種特徵也可以在自戀者身上看到。然而，這兩個人之間存在差異。在一個以自我為中心的個體和一個自戀的個體之間可以觀察到的一個關鍵區別是，一個自戀的個體會受到他人意見的很大影響。他們喜歡並渴望別人的認可，...

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  • 發佈於 2020-10-29 02:34
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兒童心理學(child psychology)和兒童發展(child development)的區別

兒童心理學與兒童發展的區別是每個學科的重點領域。兒童心理學與發展心理學中的兒童發展可以理解為心理學中兩個相互重疊的分支學科。然而，這並不意味著這兩個領域在主題上是相同的。相反，兒童心理和兒童發展是不同的。首先，讓我們理解每個學科的主題。在兒童心理學中，心理學家研究兒童從出生到青少年時期的生理、心理、社會和情感的發展。在兒童發展方面，也研究了兒童的身體、心理和情感成長。這兩個領域的關鍵區別在於，雖然...

學習障礙(learning disability)和學習困難(learning difficulty)的區別

雖然學習障礙和學習困難這兩個詞經常互換使用，但這兩個詞指的是兩者之間有細微差別的兩個條件。在某些情況下，這兩種情況之間的區別可能很難識別。首先，讓我們來定義這兩個詞。學習困難是個體在學習中所面臨的問題。另一方面，學習障礙可以被視為個體在童年時期出現的一種情況，在這種情況下，個體在理解資訊、學習和交流方面存在困難。與學習困難不同，學習障礙影響學習過程和個體在日常生活中獨立應對的能力。這就是學習障礙和...

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  • 發佈於 2020-10-29 03:21
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積極懲罰(positive punishment)和消極懲罰(negative punishment)的區別

雖然兩者的目的是相同的，但積極懲罰與消極懲罰的區別在於其產生的思想和方法。換言之，積極懲罰和消極懲罰是操作性條件反射中兩種完全不同的懲罰型別。操作性條件反射理論是由美國心理學家B.F.斯金納發展起來的。在操作性條件反射中，注意的是自願的、可控的行為。斯金納認為，透過將行動與後果聯絡起來，它們是可以改變的。根據他的理論，行為可以透過獎懲來維持或消除。懲罰的概念是為了說明可以被移除的行為。斯金納談到了...

方向(orientation)和訓練(training)的區別

每一個受僱於組織或其他部門的僱員都需要被簡要介紹一下政策、原則和工作條件。必須進一步深入瞭解他/她的角色和工作區域，以便員工盡其所能完成分配的工作。...

結合(bonding)和附件(attachment)的區別

儘管聯結和依戀都強調了嬰兒和主要照顧者之間的聯絡，但兩者之間還是有細微差別的。在心理學中，我們寬泛地談論這兩個概念。親密關係可以定義為主要照顧者對嬰兒的依戀。另一方面，依戀可以定義為嬰兒和主要照顧者之間的情感聯絡。這突出了這兩個概念之間的區別。本文試圖強調結合與依戀的區別。...

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  • 摩羅-
  • 發佈於 2020-10-29 04:07
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實證主義(positivism)和建構主義(constructivism)的區別

實證主義和建構主義是兩種截然不同的哲學立場，每一種哲學背後的核心思想都是不同的。兩者都被視為認識論，對構成知識的東西提出了不同的看法。實證主義可以理解為一種哲學立場，強調知識應該透過可觀察和可測量的事實獲得。從這個意義上說，這是一種僵化的科學探究。另一方面，建構主義認為現實是社會建構的。這就強調了這是兩種不同的哲學。透過這篇文章，我們來考察實證主義和建構主義這兩種立場之間的差異。...

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  • 發佈於 2020-10-29 04:46
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