在文学、修辞学和公共演讲中，用来说明引用、主张或道德观点的叙述或轶事被称为范例。

在古典修辞学中，范例（亚里士多德称之为范例）被认为是基本的论证方法之一。但正如《赫伦尼乌姆修辞学》（约公元前90年）中所指出的，“范例并不因其证明或见证特定原因的能力而与众不同，而是因为其阐述这些原因的能力。”“成为说服听众的一种手段，尤其是在布道和道德或道德化的书面文本中”（《法兰西玛丽与寓言传统》，2011）。

词源：来自拉丁语，“模式，模型”

实例和意见：

“这个例子可能是最常用的修辞手段，因为它说明或澄清了一点。我相信威尔特·张伯伦是NBA历史上最伟大的球员。例如，他在一场比赛中得了100分，几乎每场比赛都打满了每一分钟。好的例子可以用来建立强有力的论点，读者应该密切关注。”一个范例通常可以通过“例如”或“例如”这样的短语来识别，这些短语可以作为读者的旗帜，但范例也可能被伪装起来，并且可能遗漏了关键的短语。”（布伦丹·麦奎根，《修辞手法：学生作家手册和活动》，普雷斯特里克出版社，2007年）

范例、寓言和寓言

“与寓言不同，范例通常被认为是真实的，道德被放在开头而不是结尾。”（卡尔·贝克森和亚瑟·甘茨，《文学术语：词典》，第三版，法拉、斯特劳斯和吉鲁，1989）

“亚里士多德……将范例分为‘真实的’和‘虚构的’——前者来自历史或神话，后者是演说家本人的发明。在虚构的范例类别中，亚里士多德将寓言或简短的比较与寓言区分开来，寓言构成了一系列行为，换句话说，是一个故事。”（苏珊·苏莱曼：《威权小说》，哥伦比亚大学出版社，1988年）

范例五要素

“范例演讲有五个要素相互关联：

从个人经历、历史事件或其他人的生活中选择你的叙述。选择一个能代表、说明或解释对你来说很重要的事情，也许是你生活中的转折点。找出一个教训或指向你的故事，然后找到支持这一点的引文。”（克莱拉·贾菲，《公共演讲：多元化社会的概念和技能》，第五版，汤姆森·沃兹沃斯，2007年）

罗马散文范例

“每一个范例都包括一个前言（“导言”）、恰当的叙述和随后的反思……”这个范例远非渴望达到历史的准确性，而是邀请读者通过欣赏或同情的方式将自己与一个伟大的人物联系起来。情感的呈现增加了戏剧性的效果。”（迈克尔·冯·阿尔布雷希特，《罗马文学史：从利维乌斯·安德罗尼库斯到博伊修斯》，E.J.布里尔，1997）

说教范例

“范例成为基督教说教写作中的一个重要元素，因为传教士在布道中使用这些故事来吸引听众。作为指导，这些叙事文集在六世纪开始流传，教皇格雷戈里大帝在《福音书》中的说教。这类“范例书”在1200年至1400年期间最为流行，当时它们正在传播这些藏品最初取材于古典历史或圣人的生活，最终包含了许多传统的叙事。传教士可以利用历史人物作为好的或坏的例子来劝诫听众实践美德，避免犯罪。但是更多的同时代的例子被用来用亵渎的工资来吓唬他们。”（比尔·埃利斯，“范例”，《民俗学：信仰、习俗、故事、音乐和艺术的百科全书》，托马斯·格林主编，ABC-CLIO，1997年）

乔叟对范例的运用

“范例一词也适用于正式但非宗教的劝诫中使用的故事。因此，乔叟在《修女牧师的故事》（坎特伯雷故事集）中的唱诗班借用了传教士在他讲述的十个范例中的技巧，徒劳地试图说服持怀疑态度的妻子——母鸡佩特洛特夫人——噩梦预示着灾难。”（M.H.Abrams和Geoffrey Galt Harpham，《文学术语汇编》，第9版，沃兹沃思，2009年）

范例的有限有效性

“从逻辑上看，范例中甚至没有预言的有效性，因为它的有效性总是取决于作为有效性基础的两种情况之间的相似性是否确实存在。然而，从实践上看，这种限制大多是不相关的。在日常使用中，我们会遇到数百个基于示例性结论的决定（埃米迪奥·坎皮，《学术知识：早期现代欧洲教科书》，Librarie Droz，2008年）