探究课堂全小组教学的价值
整个小组教学是使用传统教科书或补充材料进行的直接教学，在内容或评估方面差异最小。它有时被称为全班教学。它通常通过教师引导的直接教学提供。无论某个学生在哪里，老师都会给全班同学上同样的课。这些课程通常是为课堂上的普通学生设计的。
教学过程
教师在整个课程中评估理解。当课堂上许多学生似乎不理解某些概念时，他们可能会复述这些概念。教师可能会为学生提供旨在练习新技能的学习活动，这也将建立在先前学习的技能的基础上。此外，整个小组教学是一个很好的机会，可以回顾以前学到的技能，帮助学生保持熟练使用这些技能。
整个小组教学很容易计划。为小组或个人教学做计划要比为整个小组做计划花费更多的时间。解决整个小组的问题需要一个计划，而解决小组的问题需要多种计划或方法。整个小组教学计划的关键是两个部分。首先，教师必须制定一个课程，让学生参与整个课程。其次，教师必须能够以这样一种方式教授概念，即课堂上的大多数人都能掌握所呈现的信息。做这两件事有助于减少复课和/或小组教学所需的时间。
系统中的第一步
整个小组教学是介绍新材料的极好工具。在整个小组中引入概念，使教师有机会立即向每个学生展示基本材料。许多学生将通过整个小组教学来学习这些新概念，特别是如果课程是动态的和引人入胜的。试图在小组环境中引入新概念既麻烦又重复。整个小组教学确保每个学生都能接触到特定主题的关键概念和新信息。然而，它应该是学习过程中的第一步。
整个小组教学有助于确定学习和评估的基线。在任何一堂课上，都会有一些学生很快学会新概念，而有些学生会花更多的时间。教师利用从整个小组教学中获得的信息来规划未来。教师必须在整个小组课中进行非正式和正式评估。如果在提出问题时，老师几乎没有收到学生的反馈，那么老师可能需要回去尝试不同的方法。当大多数学生似乎已经掌握了一个主题时，老师应该请求专注于战略性的小组或个人教学。
当紧接着小组教学时，整个小组教学是最有效的。任何一位教师如果看不到整个小组和小组教学的价值，就会限制其有效性。基于以上讨论的许多原因，应该首先进行整个小组教学，但随后应立即进行小组教学。小组教学有助于巩固在整个小组环境中学习到的概念，允许教师识别困难学生，并采取另一种方法帮助他们掌握内容。
- 发表于 2021-10-08 04:24
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- 分类：教育
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