形成性评价与终结性评价
评价是学生在课堂上学习和学习的重要环节。评价是一种工具，没有它，教师就不能像学生对自己的教学方法进行定期评估或能力评估那样，对自己的教学方法进行评估。企业部门也使用评估来检查培训计划的有效性，并通过员工的反馈了解员工对培训计划的接受程度。有两个主要的评价系统称为形成性评价和终结性评价。这两种评估系统之间有许多不同之处，本文将着重介绍。
什么是形成性评价？
形成性评价是一种旨在验证教学目的或教学目标、提高教学水平的技术。这是通过识别和纠正教学过程中的问题来实现的。形成性评价允许教师在学生得到反馈的同时，密切关注学生的学习情况，从而改进教学方法。这项技术使学生能够洞察自己的长处和短处，从而致力于有待改进的目标领域。这项技术对教师很有帮助，因为他们可以识别出问题所在，并帮助陷入困境的学生克服这些问题。教师通过形成性评价技术从学生那里得到质的反馈。它让他们知道不应该教给学生或不应该用来给学生评分的材料。
形成性评价是一个持续的过程，通常被称为内部评价方法。它允许教师判断培训计划的价值。
什么是终结性评价？
总结性评估是一种累积性的评估方法，它是在学期末或任何其他教学单元结束时进行的，以观察学员或学生从教学中获得的效果。它被称为在训练计划结束时总结学生的学习情况。总结性评估的重点是结果，这就是为什么它被称为外部评估技术。它用于检查学生是否达到了培训计划的目标。教师借助基准来评估学生的成绩。
形成性评价和终结性评价有什么区别？
•形成性评价是定性的，而总结性评价是定量的。
•形成性评价是一个持续的过程，而总结性评价是在教学单元结束时发生的事件。
•总结性评价是正式的，采取测验和笔试的形式，而形成性评价则是非正式的，如家庭作业和项目。
