修辞的迫切性

在修辞学中,紧急情况是导致或促使某人写作或发言的问题、问题或情况。...

在修辞学中,紧急情况是导致或促使某人写作或发言的问题、问题或情况。

Child holding a protest sign in Australia Black Lives Matter rallies

“紧急情况”一词来自拉丁语“需求”一词。劳埃德·比策在《修辞情境》(哲学与修辞学,1968年)的修辞学研究中推广了该词。比泽说:“在每一种修辞情境中,都至少会有一种控制性的紧急情况作为组织原则:它指定了要演讲的听众和要影响的变化。”

谢丽尔·格伦说,换句话说,修辞紧急情况是“一个可以通过话语(或语言)解决或改变的问题……所有成功的修辞(无论是口头还是视觉)都是对紧急情况的真实反应,是发出信息的真正理由。”(《哈布雷克写作指南》,2009年)

其他考虑

紧急情况不是修辞情境的唯一组成部分。修辞者还必须考虑听众的措辞和制约因素,这会给他们带来障碍。

实况报道

  • “迫切性首先与促使作者写作的因素有关,即紧迫感、需要立即关注的问题、必须满足的需求、观众进入下一步之前必须理解的概念。”(M.Jimmie Killingsworth,《现代修辞学中的呼吁》,南伊利诺伊大学出版社,2005年)
  • “紧急情况可能会像停电一样直接和强烈,这可能促使一个官员劝说每个人‘保持镇静’或帮助那些需要帮助的人。”紧急情况可能更微妙或更复杂,比如发现一种新的病毒,这可能促使医疗官员说服公众如何改变其行为。这是一种情况。它是让人们提出难题的关键因素:它是什么?是什么造成的?它有什么好处?我们要做什么?发生了什么?会发生什么?”(约翰·莫克和约翰·梅茨《发明论点》,第四版,森盖奇,2016年)

修辞和非修辞的迫切性

  • “紧急情况,[Lloyd]Bitzer(1968年)断言,是‘以紧迫性为标志的不完美;它是一个缺陷、一个障碍、一件等待去做的事情,一件不该做的事情’(第6页)换句话说,紧急情况是世界上一个紧迫的问题,是人们必须关注的问题。紧急情况作为一种情况的“持续原则”发挥作用;这种情况围绕着其“控制紧急情况”发展(第7页)。但并非每个问题都是修辞紧急情况,比泽解释道。”不能修改的紧急情况不是修辞性的;因此,无论发生什么,都是必然的,无法改变的,比如死亡、冬天和一些自然灾害,当然是紧急情况,但它们不是修辞性的。当紧急情况能够进行积极的修改,并且积极的修改需要话语或可以通过话语进行辅助时,紧急情况是修辞性的。”(重点补充)(John Mauk和John Metz“发明论点”,第四版,Cengage,2016年)
  • “种族主义是第一类紧急情况的一个例子,需要通过对话来解决问题……作为第二类紧急情况的一个例子,比泽在空气污染的案例中提供了一个可以通过修辞性对话加以修改的紧急情况。”(詹姆斯·贾辛斯基,《修辞资料集》,Sage,2001年)
  • “一个简单的例子可能有助于说明紧急情况和修辞紧急情况之间的区别。飓风是非修辞紧急情况的一个例子。无论我们如何努力,无论多么修辞或人类的努力都无法阻止或改变飓风的路径(至少在今天的技术条件下)然而,飓风的余波将我们推向了修辞紧急状态。如果我们试图确定如何最好地应对在飓风中失去家园的人们,我们将面临修辞紧急状态。这种情况可以用修辞来解决,也可以通过人的行动来解决。”(Stephen M.Croucher,“理解传播理论:初学者指南”,Routledge,2015)

作为社会知识的一种形式

  • “紧急情况必须存在于社会世界中,既不存在于个人感知中,也不存在于物质环境中。它不能被分解为两个组成部分,而不破坏它作为一种修辞和社会现象。紧急情况是社会知识的一种形式,是对对象、事件、兴趣和目的的相互解释,不仅将它们联系在一起,而且使它们相互联系他们是什么:一种客观化的社会需求。这与[劳埃德]比泽(Lloyd]Bitzer)将紧急情况描述为缺陷(1968)或危险(1980)截然不同相反地,尽管紧急情况为说话人提供了一种修辞目的感,但它显然与说话人的意图不同,因为这可能是不正确的、有悖常理的,或者与情景的传统支持不符。紧急情况为说话人提供了一种社会认可的方式,让人们知道他或她的意图。它提供了一个机会,从而提供了一种形式,来公开我们对事物的私人版本。”(Carolyn R.Miller,“作为社会行动的体裁”,1984年,摘自《新修辞学中的体裁》,由弗里德曼、阿维娃和梅德韦编辑,彼得·泰勒和弗朗西斯,1994年)

瓦茨的社会建构主义方法

  • “[Richard E.]Vatz(1973)……质疑Bitzer的修辞情境概念,认为紧急情境是社会建构的,修辞本身产生紧急情境或修辞情境(“修辞情境的神话”)Vatz引用Chaim Perelman的话,认为当述者或说服者选择特定的问题或事件进行写作时,他们会产生在场或显著性(Perelman的术语)-本质上,正是选择关注局势才产生了紧急情况。因此,根据瓦茨的说法,一位选择关注医疗或军事行动的总统构建了言辞所针对的紧急情况。”(艾琳·克拉克,“多专业,一门写作课。”“通识教育和综合学习的相关课程”,索文、马戈特等人编著,Stylus,2013年)

  • 发表于 2021-10-01 10:21
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  • 分类:语言

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