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强调用孤立的音素读出单词往往会导致学生害怕阅读,并认为解码是某种神秘的力量。孩子们自然会在事物中寻找模式,所以为了让阅读更容易,教他们在单词中寻找可预测的模式。当一个学生知道“猫”这个词时,他可以用mat、sat、fat等来辨别模式。...
在学生理解大数的偶数除法后,你可以引入“余数”的概念,这基本上是“剩饭剩饭”的数学说法。将可被选择数平均除数(即24除以6),然后引入一个大小相近的数字,以便他们可以比较差异,即26除以6。...
在学校中保持政教分离的运动意味着,关于圣诞节的课程教学方法已被淡化到最不常见的分母。学校里教的东西往往与圣诞节的真正意义无关。通过讲授有关宰牲节和汉努卡节的圣诞节课程,你可以了解圣诞节的历史以及庆祝圣诞节的传统。...
最简单的可视化图表,这个工作图表可以用Microsoft Word快速制作,将孩子的名字放在顶部,一个空格放一个日期,底部是一个正方形的图表。我很清楚一个学生在做出强化选择之前可以完成多少活动。这可以通过一个“选择列表”来支持。我用谷歌图片制作了它们,创建它们有点像杂货店的“待售房屋”帖子,你可以在每个电话号码之间切换,创建撕下的标签。...
个人教育计划(IEP)是针对特殊学生的长期(年度)计划文件,与教师的课堂计划一起使用。...
我们有时会错误地将“行为管理”和“课堂管理”这两个术语互换。这两个术语相互关联,甚至可以说相互交织,但它们是不同的。“课堂管理”意味着创建支持课堂积极行为的系统。“行为管理”是一种策略和系统,用于管理和消除妨碍学生在学术环境中取得成功的困难行为。...
有许多学生有特殊的学习需要,这些需要通过特殊教育(SPED)解决。SPED支持的范围因需要和当地法律而异。每个国家、州或教育管辖区都有不同的政策、规则、法规和立法来管理特殊教育的含义和外观。...
老师们早就知道,当学生自我感觉良好时,他们就能在课堂上取得更多成绩。想想你自己:无论任务是什么,你越自信,你感觉自己越有能力。当一个孩子感到自己有能力和自信时,他们更容易被激励,也更容易发挥自己的潜力。...
个人教育计划(通常称为IEP)是一份书面计划,描述学生成功所需的计划和特殊服务。这是一个计划,确保适当的规划到位,以帮助有特殊需要的学生在学校取得成功。...
在课堂上有许多实用的策略是有效的。教室和特殊教育教师应确保使用适当的策略来帮助个人学习风格,并让所有有特殊需要的学生取得成功。建议使用多模态方法:视觉、听觉、动觉和触觉,以获得最佳成功。...
使用此处列出的两种表格(打印成倍,打三个孔,然后放在手机附近的活页夹中)记录您每次联系家长或家长联系您的情况。如果家长通过电子邮件与您联系,请打印电子邮件并将其放在同一个三环活页夹中,最新的一个在前面。将学生姓名写在打印件的顶部,以便于查找。...
对所有学生来说,数钱是一项关键的实用技能。对于有学习障碍但智力一般的孩子来说,金钱不仅让他们获得他们想要购买的东西,而且也为理解基础十个计算系统奠定了基础。这将帮助他们学习小数、百分比、公制以及其他对科学、技术和社会科学至关重要的技能。...
强化是提高行为的手段。也被称为“后果”,积极强化会增加一些东西,使行为更有可能发生。负强化是指当某物被移除时,它更有可能继续。...
在教授穿衣、打扮甚至烹饪等生活技能时,一位特殊的教育家往往必须将要教授的任务分解成几个小的离散步骤。传授生活技能的第一步是完成任务分析。任务分析完成后,教师需要决定如何进行教学:向前链接,还是向后链接?...
向家长建议:...